思考力と発想力を伸ばす教育

気になるお子さんにも当てはまる？特性チェックリスト｜専門家の知見をもとにした理解に役立つアドバイス付き｜さっそく試してみる

ーすべての子供の学ぶ権利のためにー

アメリカでは、６〜１０％の子供がギフテッドだと言われていますが、支援のない環境ではギフテッドの子供は学校で理解されず孤立しやすいと言われています。

日米ギフテッド教育協会では、動画講座を通じてアメリカのギフテッド教育の実践や研究内容をお伝えすると同時に、サロンでは保護者・教育関係者・当事者の交流の場を提供し、アメリカの教育者・心理士の勧めるギフテッド児のサポート方法や、日米での子育てに役立つ情報をお届けしています。

一緒にギフテッドについて学び、子供たちをサポートしませんか？

アメリカ最先端の
公立ギフテッド教育とは？

ギフテッドの子供を特別扱いするのではなく、必要な配慮をする
親やこどもの競争を煽らない工夫でみんなのびのび
ギフテッドの特性を持つ子どもの判別もIQの数字だけに頼るものではない
ギフテッド以外の子供を巻き込みながらすすめるインクルーシブ教育での最適化の手法
インクルーシブ教育、ギフテッド児だけを集めた教室、ホームスクーリングのオプションなど多様な通学の形を提供する
ギフテッドの子は２４時間・週7日ギフテッドなのだから、どのような形態の学校にいても常に配慮できる教育環境を

あなたのペースで学べる講座

すべての子どもの学ぶ権利のために、どの子も十分に可能性を発揮できる環境をめざして作られた南カリフォルニアの公立の学区のギフテッド教育を日本の学校の先生方や保護者のかたにお伝えします。ギフテッド教育は、学校に馴染みにくいギフテッドの子供たちの創造性や批判的思考（クリティカルシンキング）を伸ばすために開発されましたがギフテッドの特性のない子にも良いとされ、今では多くのアメリカの学校で一般の教室に取り入れられています。

みんなで学びあうサロン

このサロンは、直接、大人の当事者や保護者、教員からリアルな話を聞ける貴重な交流の場です。毎月のトークイベントや、アメリカの専門家からのギフテッド児のサポートの仕方についての情報や、日米の教育情報のリストなど情報盛りだくさん！サロンの中での話は門外不出、守秘義務があります。SNSでも言いにくい悩みを安心して話せる場所がほしい。そんな方のための安心安全なプライベートなコミュニティーです。

ギフテッド教育を取り入れる５つのメリット

大石貴子

無料

アメリカで評価されている知的ギフテッド児の見つけ方完全攻略ガイド

実際にアメリカでギフテッド教育に力を入れている公立の学区で利用されているギフテッド児の判別方法を中心に、ギフテッドの特性について、IQ115~IQ160以上の子供たちのそれぞれの特徴、意外なギフテッド児の存在と、先入観にとらわれない判別の仕方について詳しくお伝えします。

大石貴子

¥12,000

受講者レビュー

森屋駿様
WING SCHOOL教員（熊本県）

ギフテッドという概念について、基本的なことから日常でできる実践的な方法まで、包括的に学ぶことができました。何よりも、アメリカの学校で行われている先進的な取り組みも紹介されており、日本ではなかなか学ぶことのできない、とても刺激的な講座です。

野付仁美様
公立小学校補助員・2E児の母

日本で以前から言われているギフテッドとアメリカで認識されているギフテッドの違いを知り驚きました。必ずしも優等生ではなく、今は問題児であるかもしれない。これを子どもに関わる多くの方々に知ってもらいたいです。

匿名希望様
大学教授

ギフテッド教育に興味がありましたが敷居が高く感じておりました。アメリカの公立小学校で実際に行われているギフテッド教育の内容やその背後にある考え方や思想、アカデミックな背景を知ることができたのはかけがえのない経験となりました。

お客様の声：ギフテッド教育を担任の先生とママが同時に学び、2E児をサポートした例

プロフィール

鹿児島県生まれ。米カリフォルニア州オレンジ郡在住。米ニューヨーク市立大学(CUNY)ハンター校　芸術修士課程修了。2020年からギフテッド教育の専門家シャロン・マエダに師事し、ギフテッド教育を学ぶ。2022年から日本に向けてギフテッド教育についての講座や保護者のためのサロン運営を開始。2023年からは、地元のオレンジ郡でギフテッド児童を含む多様な生徒へむけてのアートの講師業 Inclusive & Advanced Art を立ち上げる。同時に、同郡ニューポートビーチ市にある2Eの子供向けの学校 2E4ME でもアートの講師を努め、同校のアカデミックディレクターであり、また、世界的に高い評価を得るSENG (Supporting Emotional Needs of the Gifted)のディレクターでもあるゲール・ブレントリーに師事し2E支援を学ぶ。

アメリカでギフテッド教育に３０年近く携わる、カリフォルニア州オレンジ郡のギフテッド教育専門の公立小学校タスティン・メモリアル・アカデミーの元校長。ギフテッド教育の指導法を公立学校の教師に指導する立場であり、ギフテッド児だけを集めた専門教育から、個別最適化の手法を使った通常の公立学校でのギフテッド教育までを専門にする。5年ほど前には、まだギフテッド教育のプログラムがなかったアリゾナ州のブラック・キャニオン学区で、ゼロからプログラムを立ち上げる事業のコンサルタントも手がけた。以後、大学での指導や、さまざまな学区でのギフテッド教育のプログラムを率いたのち、現在は公立のホームスクーリングの中でのギフテッド教育の開発に従事している。
より詳しくはこちら

2E研究専門のブリッジズ・アカデミー大学院の認知多様性研究科、博士課程。全米のギフテッド教育および2Eの学会で頻繁に講演を行っている教師であり研究者。ギフテッド児のサポートをする米国の団体SENG(Supporting Emotional Needs of the Gifted)のディレクター。ギフテッドや２Eの子供を持つ親のサポートをするベントリー・センターの創設者。カリフォルニア州オレンジ郡の２E専門のNPOの小学校2e4meのアカデミック・ディレクターを務め、現在、公立の小中学校で拡充教育プログラムを立ち上げに携わっている。3人の２Eの息子の母親でもある。公立学校で23年間、幼稚園から高校までの音楽を教えた経験も。